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【甲】

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(选自《聊斋志异·狼》)

【乙】

两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!(选自《聊斋志异·牧竖》)

【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:兽类用足扒土。同“刨”。 ③奄奄:气息微弱的样子。

1.下列句子中,加线字的意思不正确的一项是(3分)

A.其一坐于前(狗)                    B.野有麦场(往旁边看)

C.谋分之,各登一树(捕捉)             D.甚仓皇(神情)

2.下列句子中意思和用法都相同的两项是(4分)

A.后狼止前狼又至顷刻两毙

B.意将隧入攻其后也盖诱敌

C.悟前狼假寐舍此趋彼

D.而两狼并驱如故久不动

3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(2)竖下视之,气已绝矣!

4.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?(4分)

 

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金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

1.解释下列划线字(3分)

(1)世耕(  ▲   ) (2)未识书具( ▲    )(3)啼求之(  ▲  )

2.翻译下列句子(4分)

(1)、邑人奇之,稍稍宾客其父。译:             

(2)、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。译:         

3.幼年的方仲永可以称为“神童”,“天才”,他的过人之处表现在哪些方面?用文中语句回答。(2分)

4.方仲永的故事给你什么启示?(2分) 

 

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王戎七岁,尝与小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,惟戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。

1.解释下列划线的字词(2分)

与诸小儿游( ▲ )    ② 戎不动( ▲ )   

2.翻译下面句子。(2分)

看道边李树多子折枝。

3.读了本文你有什么感受?(2分)

 

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金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

1.解释下列划线字(3分)

(1)世耕(  ▲   ) (2)未识书具( ▲    )(3)啼求之(  ▲  )

2.翻译下列句子(4分)

(1)、邑人奇之,稍稍宾客其父。译:             

(2)、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。译:         

3.幼年的方仲永可以称为“神童”,“天才”,他的过人之处表现在哪些方面?用文中语句回答。(2分)

4.方仲永的故事给你什么启示?(2分) 

 

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王戎七岁,尝与小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,惟戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。

1.解释下列划线的字词(2分)

与诸小儿游( ▲ )    ② 戎不动( ▲ )   

2.翻译下面句子。(2分)

看道边李树多子折枝。

3.读了本文你有什么感受?(2分)

 

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阅读下列文段,完成以下各题。

(一)伤仲永(15分)

金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,

即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,

其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒

于邑人,不使学.   

余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰, “泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于

人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,

又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释下列划线词。(1*4=4分)   

(1)世耕(       )                  (2)泯然众人矣(                 )

(3)日仲永环谒于邑人(            )    (4)即诗四句(                )   

2.下列句中朗读节奏划分有误的一项是(    )  (3分)

A.传/一乡秀才/观之

B.借旁近/与之

C.其诗以/养父母、收族/为意

D.余闻之也/久

3.翻译下列文言句子。  (4分)

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

(2)卒之为众人,则其受于人者不至也,

4.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?  (4分)

 

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文言文阅读(共20分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

1.解释下列句中划线的字词。(4分)

(1)其诗以养父母、族为意(       ) (2)自是指物作诗立(        ) 

(3)稍稍宾客其父(          )      (4)邑人之(        )

2.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:(2分)

_________   _② _______   _______  ___________ _____ ___                

3.写出下列“之”字指代的内容:(4分)

①忽啼求之(      )    ②借旁近与之(         )

③秀才观之(      )     ④余闻之  (        )

4.翻译下列文言短句:(4分)

自是指物作诗立就:                                                                                

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之                                                             

5.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事?(用文中原句回答)(3分)

6.造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答)                        (1分)

7.本文对我们的教育和启发是什么?(2分)

 

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《早慧儿》

季直早慧,愍(mǐn)祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前,令诸孙各取,季直时甫四岁,独不取。人问其故,季直曰若有赐当先父伯不应度及子孙是故不取。愍祖益奇之。

(注释:愍祖:陶季直的祖父,宋时任广州刺史。函:封。)

1.解释加方框词语(2分)

季直时甫四岁(           )         愍祖尝以四函银列置于前(             )

2.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(3分)

季 直 曰 若 有 赐 当 先 父 伯 不 应 度 及 子 孙 是 故 不 取。

3.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

愍祖益奇之。                                                                                       

4.季直的“早慧”体现在哪些方面?(3分)

 

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文言阅读(14分)

【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。

(《宋史·赵普传》)

1.解释下列句中划线词的意思。(4 分)

(1)碎裂案牍掷地(           )(2)用其人(              )

(3)太祖恶其人(           )(4)久不去(              )

2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)普颜色不变,跪而拾之以归。

                                                                  

(2)太祖怒甚,起,普亦随之。

                                                                  

3.用斜线(∕)为乙文中画线的句子断句,只限两处。(2分)

刑以惩恶赏以酬功古今通道也。

4.研读甲、乙两段文字,回答问题。(4分)

(1)请分别概括两段文字的内容。

(2)两段文字,表现了赵普怎样的性格?

 

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文言文阅读。《木兰诗》(28分)

1.解释下列划线的词。(8分)

辞爷娘去(   ) 闻女叹息(   ) 百千(    ) 能(       )

2.翻译。(每题4分,共8分)

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

3.之处下列句子的修辞手法(4分)

军书十二卷,卷卷有爷名(       ) 将军百战死,壮士十年归(        )

万里赴戎机,关山度若飞(       )

4.“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了什么内容,作用是什么?(4分)

5.请用简洁的语言概括这首诗歌的中心思想。(4分)

 

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孙 权 劝 学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

诫 子 书

夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

1.《孙权劝学》的内容是                                                                

诸葛亮写《诫子书》的用意是                                                  (2分)

2.解释下列加点的词语。

①孤岂欲卿治经为博士耶!    治经:

②士别三日,即更刮目相待。  刮目相待:

③静以修身,俭以养德。      俭以养德:

④淫慢则不能励精。          励精:

3.用现代汉语翻译下列句子。

①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

4.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。

 

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金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释句中划线的词。(4分)

 (1)未识书具(     )     (2)仲永(     )

 (3)不能前时之闻(     ) (4)稍稍宾客其父(      )

2.把下面两个句子译成现代汉语。(4分)

①泯然众人矣。

②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。

3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?(1分)

4.课文最后一段说:“其受之于天,贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点?(1分)

5.方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么?你从中能得到什么启示?(2分)

6.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪:(3分)

①对家长:                                               

②对学生:                                                

③对教师:                                     _______  。   

 

 

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阅读《论语》十二章,回答问题。(15)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而志,切问而近思,仁在其中矣。”

1.解释下列加点词语:(2分)

人不知而不    博学而志:

2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

①温故而知新,可以为师矣。②学而不思则罔,思而不学则殆。

3.请从文中提炼出四个成语:(4分)

4.如果有一位同学在学习上不肯动脑子,请你从上文中选取一句格言来劝勉他。 (2分)

5.结合课文中有关道德修养的论述,就你感受最深的一点,结合你的生活体验,谈谈你的看法。(3分)

 

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《论语》十二章(节选)(13分)

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

1.解释下列句中加点的词(4分)

(1)不亦乎                       (2)人不知而不         

(3)吾日三吾身                   (4)不矩              

2.翻译下列句子(4分)

有朋自远方来,不亦乐乎?

温故而知新,可以为师矣。

3.“吾日三省吾身”从                                  三个方面反省自己,从中可以看出古代治学的人非常重视 品德的修养。(3分)

4.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。(2分)

 

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把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。

 

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阅读下面文言文,完成后面小题。

《为者常成,行者常至①》

梁丘据谓晏子曰:“吾至死不及夫子②矣!”晏子曰:“婴闻之,为者常③成,行者常至。婴非有异于人也。常为而不置④,常行而不休者,故⑤难及也?”

【注释】①选自《晏子春秋•内杂下》。②夫子:先生,对尊长的敬称。③常:一定。④置:弃置,放弃。⑤故:通“胡”,何,什么

1.推敲并解释下列句中“及”字的意义。(4分)

①故难               ②自古今,未尝闻也      

③秦王大喜,传璧示美人左右          ④不汪伦送我情       

2.翻译句子。  (4分) 

1. 为者常成,行者常至

2.常为而不置,常行而不休者,故难及也。 

3.晏子认为怎样才能容易的达到目的?(请用原文中的句子来回答)(2分)

4.这则小故事对你有什么启示?(2分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面小题。 (9分,每小题3分)

虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

1.对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是

A.不知其也。                     旨:滋味

B.知困然后能自也                :勉强

C.虽有至道                         至道:最好的道理

D.学半                          :学习

2.下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是

A.有佳肴 

有至道

B.不知其

择其者而从之

C.此之谓乎      

回也不改

D.故学然后知不足

对子骂父,则无礼

3.下列对选文内容的理解不正确的一项是

 A.本文节选自《礼记》中的《学记》,《礼记》儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。

B.本文由日常饮食开篇讲到如何治学,富有生活气息,方便读者理解。                                                                  

C.本文的中心句是“教学相长”。

D . 引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。

 

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(甲)黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。 稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大譀,断其喉,尽其肉,乃去。  ([唐]柳宗元《黔之驴》)

(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。

一日,主人尽寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。

“狼子野心”,信不诬哉!然野心不过遁逸耳,阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?                 ([清]纪昀《狼子野心》)

注:俟(sì):等待。 遁逸:原指逃跑,这里有“隐藏”之意。贻(yí):这里是“遗留”的意思。

1.解释下列加线的字。(4分)

以为神      (         )           ⑵技此耳    (          )

⑶再就枕,将(         )           ⑷乃杀而取革(          )

2.翻译下列句子。(4分)

⑴黔无驴,有好事者船载以入。

                                                                             

⑵稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。

                                                                             

3.读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言,你有哪些收获? (3分)

                                                                             

                                                                             

4.乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外,还表达了什么意思?(从主人方面来理解)

                                                                             

                                                      (3分)

 

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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.文中有两个成语:1_________,意思是:____________________。2__________,意思是:_________________________________。(2分)

2.下列各组文言句子中加点字的意思和用法完全相同的是(   )(2分)

A.①于舅家见之;②大兄何见事之晚乎。

B.①不能称前时之闻;②惟闻女叹息。

C.①但当涉猎;②但闻黄河流水鸣溅溅。

D.①其诗以养父母、收族为意;②孤岂欲卿治经为博士邪。

3.将文言语句译为准确、流畅的白话。(2分)

1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”。  

2肃遂拜蒙母,结友而别。  

4.文中写了孙权、吕蒙和鲁肃三个人物,哪一个是中心人物?为什么还要写其他两个人物?(2分)

5.文章的题目为什么叫“孙权劝学”而不叫“吕蒙治学”或“鲁肃叹学”呢?(2分)   

6.这则历史故事,对你有何启示?(2分)

 

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(二)阅读下面文言文,完成小题。

王艮,字敬止,吉水人。建文二年进士。燕兵薄京城。艮与妻子诀曰:“食人之禄者,死人之事。吾不可复生矣。”解缙、吴溥与艮、胡靖比舍居。城陷前一夕,皆集溥舍。缙陈说大义,靖亦奋激慷慨,艮独流涕不言。三人去,溥子与弼尚幼,叹曰:“胡叔能死,是大佳事。”溥曰:“不然,独王叔死耳。”语未毕,隔墙闻靖呼:“外喧甚,谨视豚。”溥顾与弼曰:“一豚尚不能舍,肯舍生乎?”须臾艮舍哭,饮鸩死矣。

(节选自《明史·王艮传》)

【注释】①燕兵:明洪武三十一年(1398年),朱元璋驾崩,其孙朱允炆即位,是为惠帝,年号建文。建文四年(1402年),被分封北平的燕王朱棣(朱元璋的第二个儿子),以“清君侧”的名义,兴兵南下,来夺侄子的皇位。②〔解缙〕明代第二位内阁首辅,著名学者。③〔吴溥〕字德润,崇仁县人,名儒吴与弼之父。④〔胡靖〕明朝福建南平人。⑤〔豚〕小猪,亦泛指猪。⑥〔鸩〕传说中的一种毒鸟。把它的羽毛放在酒里,可以毒杀人。

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是

吾不可复生矣

A.吾不可/复生矣                         B.吾不可复/生矣

C.吾/不可复生矣                         D.吾不可复生/矣

2.解释文中划线的词语。

(1)三人(   ) (2)语未(   )

3.用自己的话说说“食人之禄者,死人之事”的意思。

                                                              

4.这篇短文写王艮有正面描写,也有侧面描写,试举例分析。

                                                              

5.读罢此文,请你简明扼要地评价一下王艮其人。

                                                              

 

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